The rutter children behaviour questionnaire fo teachers: from psyhometrics to norms, estimating caseness

To establish the psychometric properties of the RCBQ for completion by teachers and to determine behavioural and emotional problems in young children, as they occur in the classroom, we asked 45 elementary school teachers of the north of Portugal to rate classroom behaviour of their pupils based on Rutter Children's Behaviour Questionnaire for teachers. A total of 970 Portuguese mid class children (530 girls and 440 boys) aged between 8 to 11 years (M=8,47; SD=.771) were evaluated. A two factor structure was found to be suitable, exhibiting an acceptable reliability and test-retest values along a 3-month period. An average of 16,1% of the pupils exhibited some behavioural problems, where teachers described anxiety (3,1%), worry (5,1%) and unconcentration (14,1%) as the most prevalent symptoms. The findings suggest that the translated scale could serve as a rapid and useful screening instrument in clinical and in research settings.

Com o objetivo de estabelecer as propriedades psicométricas do Inventário do Comportamento de Rutter na sua forma completa para professores e, determinar os problemas comportamentais e emocionais em crianças, tal como eles ocorrem na sala de aula, foi pedido a 45 professores do 1º CEB do Norte de Portugal para classificarem os comportamentos de 970 alunos (530 meninas e 440 meninos), com idades comprendidadas entre os 8 e os 11 anos (M=8,47; DP=0,771). Foi encontrada uma estrutura fatorial de dois fatores, que exibiu uma fidelidade e valores de teste-reteste aceitáveis ao longo de um período de 3 meses. Verificou-se que 16,1% dos alunos apresentavam algum problema ao nível do comportamento, e foram descritos pelos professores como os sintomas mais prevalentes: ansiedade (3,1%), preocupação (5,1%) e dificuldades de concentração (1,1%). Os resultados mostram que o instrumento traduzido pode ser útil e simples tanto em contexto clínico como de investigação.

Problemas de sono-vigília em crianças: um estudo da prevalência / Sleep-wake problems in children: A study about prevalence

A investigação recente tem demonstrado que os problemas de sono estão entre as queixas mais comuns ao longo de toda a infância. Alterações nos padrões de sono têm efeitos nefastos no funcionamento neuropsicológico, que se reflecte no bem-estar psicológico das crianças. O presente estudo procurou avaliar os hábitos relacionados com o sono e estimar a prevalência de problemas do sono em crianças que frequentam o 1º Ciclo do Ensino Básico, nas escolas dos concelhos de Braga e Faro. Para isso, foi aplicado o Questionário de Experiências de Sono-Vigília a uma amostra composta por 938 crianças, das quais 485 (52%) do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 7 e os 11 anos de idade (M=8,74 ± DP=0,989). Verificou-se que 56,4% das crianças dormem mais de nove horas por noite e 18,6% das crianças apresentam perturbações do sono. Os resultados serão discutidos em termos da relação entre a presença de perturbação do sono na infância e o desenvolvimento de psicopatologia na idade adulta. Por fim, será discutida a importância deste questionário para estudo das problemáticas associadas ao sono e a contribuição destes dados epidemiológicos para a investigação e prática clínica no nosso país, no sentido de sensibilizar os técnicos e os agentes educativos para a existência desta problemática.

Recent studies demonstrated that sleep disturbances are among the most common complaints throughout childhood. Changes in the sleep patterns have negative effects in the neuropsychological functioning, who affects the children’s mental well being. The present paper aims to evaluate the sleep habits and estimate the prevalence of sleep disturbances in the Portuguese school-aged children of two regions: Faro and Braga. A total of 938 elementary school students, of which 485 were girls (52%), aged between 7 and 11 years (M=8,74 ± SD=0,989) were used for this study. The results indicate that 56,4% of the children’s sleeps more than 9 hors during the night and; 18,6% has sleep disturbances. The results will be discussed regarding the linkage between the presence of sleep psychopathology in infancy and the development of psychopathology in adulthood. Further the importance of this questionnaire for sleep related problems studies so as the epidemiological data gathered with it will be discussed in terms of their relevance for research and clinical practice in Portugal, in order to acknowledge the clinicians and educational agents for such problems.